20 Modul Matematika VII _ Segiempat (1) Persegi merupakan bangun segiempat yang keempat sisinya sama panjang dan dua pasang sisinya sejajar, dan keempat sudutnya siku-siku; Sifat-sifat persegi : a. PQ = QR = RS = SP b. m∠P = m∠Q = m∠R = m∠S = 90° c. PO = OR = QO = OS ⇒ QS dan PR ⊥ QS d. disintesis dan berbagai sifat kimianya juga dipelajari (Tabel 6.6). Tabel 6.6 Senyawa-senyawa sandwich khas (Cp = η5-C5H5) Ligan siklopentadienil adalah ligan 5-elektron dan secara formal adalah anion. Bila hanya satu dari lima atom karbon terikat pada logam, maka ligan ini menjadi ligan 1-elektron seperti gugus alkil. 197 MATEMATIKA No. Sifat-sifat Segiempat PP P JG BK TR LL 7. Kedua diagonal berpotongan di titik tengah masing-masing 8. Kedua diagonal saling tegak lurus 9. Sepasang sisi sejajar 10. Memiliki simetri lipat sebanyak 1 11 Tabel 8. 3 Ketentuan Kegiatan dan Penggunaan Lahan. Rawa Zona n Peruma Perdagangan Peruntukan Perlindunan Ruang Terbuka Hijau (cagar Perkantoran Sarana Pelayanan Umum Campuran han & Jasa Lainnya Setempat Benca Alam) No Kegiatan na Follow Me. Binomial terdiri dari suku kata bi yang berarti dua dan nomial yang berarti kondisi. Distribusi binomial adalah distribusi peluang kejadian yang hanya menghasilkan dua kondisi. Contoh lulus dan tidak lulus, sukses dan tidak sukses, berhasil dan tidak berhasil dan sebagainya. Distribusi normal adalah distribusi yang mana nilai rata Lebih terperinci. - 591 - I. KOMPETENSI INTI DAN MATEMATIKA SMPLB TUNARUNGU KELAS: VII Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi. Lebih terperinci. Penilaian Pengetahuan KISI KISI SOAL ULANGAN HARIAN Jenis Sekolah : MTs Negeri 4 Bengkalis Alokasi O64z. Soal7th-9th gradeMatematikaSiswaSolusi dari Guru QANDAQanda teacher - Nyoman2. PP, P, JG, BK 3. P, BK 4. PP, P, JG, BK 5. PP, PQanda teacher - NyomanHallo, semoga penyelesaiannya dapat membantu ya, mohon bantuannya untuk mendukung akun ini agar bisa berkembang kedepannya dengan memberi 5 bintang, love dan poin maksimal ya, semangat belajar semoga sukses kedepannya. Jika ada soal lagi, bisa langsung tanyakan ke kakak ya lewat pilihan guru, lalu pilih nama kakak, nanti kakak siap membantu untuk menyelesaikannya, semangat belajarnyaStudentoke kak yang no 1 terus 7- 15 gimana egiatan Luas Segiempat Sebelum Pelaksanaan Kegiatan 1. Sediakan penggaris, jangka, busur, dan lain-lain 2. Sediakan juga berbagai bangun segiempat dari kertas lipat atau kertas HVS atau asturo secukupnya. Akan lebih baik lagi kalau disediakan juga benda barang nyata yang berbentuk macam-macam bangun datar segi empat. 3. Siswa dibentuk kelompok kecil siswa sebanyak 4 – 5 orang yang memungkinkan belajar secara efektif. Berikan pengantar awal dengan menginformasikan bahwa sebenarnya tanpa kita sadari di dalam kehidupan sehari-hari banyak sekali yang berkaitan dengan jenis- jenis dan sifat-sifat segiempat, misalkan dalam dunia kontraktor, tukang, pertanian di sawah dan lain-lain. Guru memberi informasi tentang kompetensi yang akan dicapai. Perhatikan kembali pada Kegiatan yang telah kalian pelajari. Terdapat berbagai bentuk bangun datar segiempat yang masing-masing terdiri dari empat sisi, empat titik sudut, dan suatu daerah yang dibatasi oleh empat sisi tersebut. Jumlah dari keempat sisi tersebut dinamakan dengan keliling dan daerah yang dibatasi oleh keempat sisi 416 Kelas VII SMPMTs Buku Guru Buku Guru Berilah ilustrasi awal tentang penerapan materi yang akan di ajarkan, misalkan pada gambar berikut. Perhatikan ilustrasi berikut. Persegi Panjang dan Persegi D C Perhatikan dengan sekasama Gambar h Gambar di samping menunjukkan persegi panjang ABCD A B dengan sisi-sisinya AB , BC , CD , dan AD . Gambar Keliling suatu bangun datar adalah jumlah semua panjang sisi- Persegipanjang sisinya. ABCD Tampak jelas bahwa panjang AB = CD = 7 satuan panjang dan panjang BC = AD = 5 satuan panjang. Keliling ABCD = AB + BC + CD + AD = 7 + 5 + 7 + 5 satuan panjang = 24 satuan panjang Selanjutnya, garis AB disebut panjang p dan BC disebut lebar l. Sedangkan untuk menentukan luas persegi panjang pada Gambar sebagai berikut Luas persegi panjang adalah luas daerah yang dibatasi oleh sisi-sisinya. Luas persegi panjang ABCD = AB × BC = 7 × 5 satuan luas = 35 satuan luas Sedangkan untuk keliling dan luas persegi pada dasarnya sama dengan keliling dan luas persegi panjang, akan tetapi pada persegi ukuran panjang dan lebarnya adalah sama. Ayo Kita Amati Informasikan tugas yang akan mereka Amati, yaitu akan mengamati cara menjawab dari masalah yang terdapat pada Masalah Fokus pengamatan kali ini adalah memperhatikan dan memahami dengan cermat pada sisi panjang, sisi lebar, keliling dan banyak kotak luas dari beberapa gambar yang disajikan pada Tabel Kurikulum 2013 MATEMATIKA Tabel Pemahaman Konsep Keliling dan luas Persegi Gambar Persegi banyak panjang pendek Keliling Tabel Pemahaman Konsep Keliling dan Luas Persegi Panjang Gambar Persegipanjang banyak panjang pendek Keliling 418 Kelas VII SMPMTs Buku Guru Gambar Persegipanjang banyak panjang pendek Keliling Ajaklah siswa untuk memperhatikan kotak persegi dan banyaknya kotak persegi disetiap bagian gambar, mulai gambar 1 sampai gambar 7. Berilah kesempatan kepada siswa untuk mengamati hubungan antara sisi panjang dan sisi lebar dengan keliling kotak persegi. Kemudian berilah kesempatan juga kepada siswa untuk mengamati hubungan antara sisi panjang dan sisi lebar dengan banyak kotak persegi. Perhatikan semua siswa yang sedang melakukan kegiatan pengamatan. Jika ada siswa yang memerlukan bantuan atau mengalami kesulitan untuk mengamati pada tabel tersebut, bantulah dengan memperhatikan keselutan yang dialami oleh siswa tersebut Kurikulum 2013 MATEMATIKA Ayo Kita Menanya Jelaskan tugas berikutnya, yaitu membuat pertanyaan; pada kegiatan ini siswa membuat pertanyaan tentang yang terdapat Masalah Contoh pertanyaan 1. Bagaimana cara mengetahui panjang keliling persegi dan persegi panjang pada Tabel 2. Bagaimana cara mengetahui besar luas persegi dan persegi panjang pada Tabel Pertanyaan yang dibuat oleh siswa salah satunya harus sesuai dengan petunjuk kata- kata yang sudah ditentukan, sedangkan pertanyaan berikutnya diperbolehkan dengan kata-katanya sendiri. Secara bergiliran siswa membacakan pertanyaan yang telah dibuat. Guru menilai pertanyaan dibuat oleh siswa. Contoh kreteria penilaian kualitas pertanyaan; A sangat baik, B baik, C cukup, dan D kurang. = + + Ayo Kita Menggali Informasi Kemudian ajaklah siswa untuk memahami informasi yang terdapat pada Tabel jika dimungkinkan pertanyaan bahaslah bersama-sama dengan siswa sehingga siswa benar-benar paham tentang informasi tersebut. Amati siswa yang sedang memahami informasi yang terdapat pada Tabel Fokuskan pengamatannya kepada siswa pemahamannya dibawah rata-rata. Bila perlu bimbinglah ia atau mereka secara santun dan sopan serta lakukan pendekatan secara individu. Bila ada pertanyan tentang informasi, mintalah kepada siswa lain untuk menjawabnya atau teman-teman guru bisa menjawabnya sendiri. Ayo Kita Menalar Ajaklah siswa untuk mendiskusikan tentang persegi dan persegipanjang di atas terhadap beberapa pertanyaan. Alternatif Penyelesaian Nomor 1 420 Kelas VII SMPMTs Buku Guru Tabel Keliling dan Luas Persegi Gambar persegi banyak panjang pendek Keliling kotak 4. 2 4s s s a Hubungan antara Sisi Panjang dan Sisi Lebar dengan Keliling Keliling persegi didapat dari 4 kali sisi panjang atau 4 kali sisi lebar Pada persegi sisi panjang = sisi lebar b Hubungan antara Sisi Panjang dan Sisi Pendek dengan Luas Banyak Kotak. Luas persegi didapat dari kuadrat sisi panjang atau kuadrat sisi lebar Pada persegi sisi panjang = sisi lebar Nomor 2 Tabel Keliling dan Luas Persegipanjang Gambar persegipanjang banyak panjang pendek Keliling kotak 4. l p l 2p + l p × l p a Hubungan antara Sisi Panjang dan Sisi Lebar dengan Keliling Keliling persegipanjang didapat dari dua kali dari penjumlahan sisi panjang dengan sisi lebar. b Hubungan antara Sisi Panjang dan Sisi Pendek dengan Luas Banyak Kotak. Luas persegipanjang didapat dari perkalian sisi panjang dengan sisi lebar. Kurikulum 2013 MATEMATIKA Nomor 3 Menurunkan rumus keliling persegi menjadi rumus keliling persegipanjang dapat dilakukan dengan syarat salah satu sisinya diperpanjang atau diperpendek, coba perhatikan uraian berikut Keliling persegi = 4s = 2s + 2s = 2s + 1 + 2s salah satu sisinya diperpanjang 1 satuan = 2p + 2l diasumsikan s + 1 = p dan s = l Menjadi keliling persegi panjang = 2p + l Nomor 4 Menurunkan rumus keliling persegipanjang menjadi rumus keliling persegi dapat dilakukan dengan syarat panjang dan lebarnya sama, coba perhatikan uraian berikut Keliling persegipanjang = 2p + l = 2p + p panjang sama dengan lebar, p = l = 22p = 22s panjang sama dengan sisi, p = s = 4s Menjadi keliling persegi panjang = 4s Nomor 5 Menurunkan rumus luas persegi menjadi rumus luas persegipanjang dapat dilakukan dengan syarat salah satu sisinya diperpanjang atau diperpendek, coba perhatikan uraian berikut Luas persegi 2 =s = s×s = s + 1 × s salah satu sisinya diperpanjang 1 satuan = p×l diasumsikan s + 1 = p dan s = l Menjadi luas persegi panjang = p × l Nomor 6 Menurunkan rumus luas persegipanjang menjadi rumus luas persegi dapat dilakukan dengan syarat panjang dan lebarnya sama, coba perhatikan uraian berikut Luas persegipanjang =p×l = p×p panjang sama dengan lebar, p = l 422 Kelas VII SMPMTs Buku Guru = s×s panjang sama dengan sisi, p = s = 2 s Menjadi luas persegi panjang = s 2 Nomor 7 Belum tentu, karena tergantung konteks yang sedang dibicarakan Nomor 8 Satuan luas tidak pernah bernilai negatif, karena satuan luas syarat minimal bernilai 0 nol satuan luas. Ayo Kita Berbagi Informasikan kepada siswa untuk mendikusikannya dengan temen sebelah, pada kegiatan ini Guru mematau siswa yang berdiskusi, jika perlu berilah bantuan dari yang didiskusikan oleh mereka. Sedikit Informasi Berilah kesempatan kepada siswa untuk memahai Contoh sampai Contoh dan alternatif penyelesaiannya. Berilah kesempatan kepada siswa untuk mengisi Tabel untuk mengetahui kemungkinan ukuran persegipanjang. Ayo Kita Mencoba Berilah kesempatan kepada siswa untuk menyelesaikan Masalah dan soal tantangan. Ayo Kita Amati Informasikan tugas yang akan mereka Amati, yaitu akan mengamati cara menjawab dari masalah yang terdapat pada Masalah konstekstual yang terdapat pada buku siswa. Fokus pengamatan adalah untuk mengetahui cara mencari luas dan keliling dari bangun jajar genjang dan trapesium yang disajikan pada Tabel Kurikulum 2013 MATEMATIKA Tabel Pemahaman konsep keliling dan luas jajargenjang Connection timed out Error code 522 2023-06-16 164339 UTC What happened? The initial connection between Cloudflare's network and the origin web server timed out. As a result, the web page can not be displayed. What can I do? If you're a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you're the owner of this website Contact your hosting provider letting them know your web server is not completing requests. An Error 522 means that the request was able to connect to your web server, but that the request didn't finish. The most likely cause is that something on your server is hogging resources. Additional troubleshooting information here. Cloudflare Ray ID 7d848292b909b912 • Your IP • Performance & security by Cloudflare Segiempat merupakan bangun datar yang memiliki empat sisi, empat titik sudut, empat sudut, dan dua diagonal. Segiempat memiliki beberapa jenis bentuknya, yaitu persegi, persegi panjang, jajar genjang, trapesium, belah ketupat, dan layang-layang. Diantaranya memiliki sifat-sifat sebagai berikut✩ Sifat-sifat persegi ✩ a. Keempat sisinya sama panjangb. Keempat sudutnya siku-sikuc. Diagonal-diagonalnya saling tegak lurus dan sama panjang ✩ Sifat-sifat persegipanjang ✩ a. Memiliki dua pasang sisi yang berhadapan sama panjangb. Keempat sudutnya siku-sikuc. Diagonal-diagonalnya sama panjang dan saling membagi dua sama panjangd. Mempunyai dua sumbu simetri ✩ Sifat-sifat jajargenjang ✩ a. Sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dan saling sejajarb. Sudut-sudut yang berhadapan sama besarc. Jumlah sudut-sudut yang berdekatan sama dengan 180°d. Diagonal-diagonalnya saling membagi dua sama panjang ✩ Sifat-sifat trapesium ✩ a. Pada trapesium, sudut-sudut yang berdekatan di antara dua sisi sejajar berjumlah 180°b. Pada trapesium samakaki, kedua diagonalnya sama panjangc. Pada trapesium samakaki, sudut-sudut pada sisi alasnya sama besar. Begitu pula sudut-sudut pada sisi atasnya ✩ Sifat-sifat belahketupat ✩ a. Semua sisinya sama panjangb. Kedua diagonalnya merupakan sumbu simetric. Sudut-sudut yang berhadapan sama besard. Kedua diagonalnya saling membagi dua sama panjang dan berpotongan tegak lurus ✩ Sifat-sifat layang-layang ✩ a. Memiliki dua pasang sisi yang berdekatan, masing-masing sama panjangb. Salah satu diagonalnya merupakan sumbu simetric. Memiliki sepasang sudut berhadapan yang sama besard. Kedua diagonalnya berpotongan tegak lurusSemoga jadikan jawaban terbaik ya. Matematika - Modul 8 - Segi Empat Dan Segi Tiga0% found this document useful 0 votes474 views83 pagesOriginal TitleMatematika_Modul 8_Segi Empat Dan Segi TigaCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsPDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful 0 votes474 views83 pagesMatematika - Modul 8 - Segi Empat Dan Segi TigaOriginal TitleMatematika_Modul 8_Segi Empat Dan Segi TigaJump to Page You are on page 1of 83 You're Reading a Free Preview Pages 8 to 10 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 14 to 20 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 24 to 28 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 36 to 54 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 58 to 59 are not shown in this preview. You're Reading a Free Preview Pages 63 to 75 are not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.

tabel 8.3 sifat sifat segiempat